Уважаемые коллеги! Ассистенты, преподаватели, старшие преподаватели, доценты и профессора! Спешу поделиться с вами своим опытом по оптимизации учебного процесса, с целью сделать его удобнее для студентов, ну и для вас, конечно же. Итак, поехали!

Сайт кафедры

Как, у вас до сих пор нет сайта кафедры?! Срочно делайте! Тут есть как минимум 3 пути. В идеале, заведующий кафедрой должен поручить эту обязанность одному из молодых и активных ассистентов. Тот, например, на весьма простом движке вроде WordPress сможет за считанные недели создать нечто, что можно будет считать сайтом кафедры. Это первый путь. Второй: привлеките студентов! Помните стенгазеты? Так вот – сайт в интернете мало чем от них отличается. Скорее всего, в редакцию сайта кафедры должны войти активные студенты первокурсники. Главный редактор – или завкафедрой, или кто-то из доцентов/профессоров. Но студентов нужно как-то мотивировать. Это должны быть либо поблажки в учебном процессе, либо зарплата из фонда кафедры (мы у себя на кафедре ГС в КИСИ ежемесячно сбрасываемся по 1% от оклада.), либо доход в виде отчислений за рекламу Adsense на сайте. Третий путь – это поиск сторонней организации, которая согласилась бы вести сайт кафедры за эти самые отчисления от рекламы. Однако, имейте в виду, что последний способ будет работать лишь в том случае, если у вашего сайта будет высокая посещаемость (не менее 200 уникальных посетителей за день) – это раз, два – посетители будут мотивированы переходить по рекламным ссылкам для пассивного и посильного поддержания работы сайта кафедры.

Вот как-то так. Выбирать вам! Скажу, что моя родная кафедра ГС пошла по первому пути, но в виду моей всесторонней загруженности, я хочу переброситься на второй. Поживем, увидим – выйдет ли.
Итак, сайт кафедры – это раз.

Методическая литература на сайте кафедры

Сайт кафедры мы не создаем просто так, конечно. Его нужно наполнять. И начать стоит с методичек, пособий и учебников, а также нормативных документов. Таким образом, мое первое практическое занятие начинается с того, что я говорю студентам: “для выполнения курсового проекта вам понадобится методичка такая-то; для успешной сдачи экзамена, а также более глубокого понимания курса дисциплины – пособие такое-то; нормативные документы – следующие”.

И предвосхищая вопрос а-ля “можно ли это взять в библиотеке”, я пишу на доске адрес сайта кафедры и говорю: “все вышеперечисленное мною можно скачать на сайте кафедры в соответствующем его разделе”. Вуаля! 😉 И большой привет библиотекам! 🙂

Объявления на сайте кафедры

Все активные преподаватели кафедры должны взять себе за правило: каждые выходные, например, в субботу или воскресенье, потратить 15 минут своего времени и составить график консультаций на следующую неделю. Это расписание поместить, конечно, на личной страничке сайта кафедры.

Личные странички преподавателей на сайте кафедры

Кстати, о них. Мне кажется, что делать их унифицированными – это бред. Личная страничка – это лицо преподавателя на сайте кафедры. Он волен наполнить ее чем-угодно. Или оставить пустой. Будет очень показательно как раз.

Социальные сети: Facebook, Twitter, Вконтакте, Google Plus, LinkedIn

Каждый уважающий себя и своих студентов преподаватель должен иметь аккаунты во всех вышеперечисленных социальных сетях. Дружите со всеми студентами, которые просятся в друзья или подписчики. Дублируйте туда свои научные статьи, объявления и расписание. Настройте экспорт из одной сети в другую (это легко сделать покопавшись в настройках), чтобы написав сообщение в одну сеть, оно появлялось и во всех остальных.

Делайте Check-In в здании ВУЗа

Заведите на своем смартфоне программку, а для себя правило: как только приходите в здание ВУЗа, делаете так называемый check-in в программе, например, Foursquare. Обязательно перед этим настройте экспорт из Foursquare во все свои социальные сети. При чек-ине укажите где и до которого часа вы будете и проводите ли консультации в это время. С помощью этого маленького лайфхака и того, что я добавляю в друзья абсолютно всех желающих, входящие звонки на мой мобильный во время сессии сократились на порядок. Раньше телефон разрывался от “когда вы будете в университете?”. Теперь же я получаю всего пару звонков в неделю либо от тех кто в танке, либо по своей же вине (забываю в воскресенье актуализировать свое расписание).

Видеолекции

Идем дальше. Существует такое понятие как “конспект лекций”. Так вот – предлагаю вам его сделать в видео формате. Тем более, что это очень просто: вручаете на первой лекции одному из отличников камеру и на последнем занятии получаете n-нное количество видеозаписей с парами. Можно теперь разместить это все на личный YouTube канал и вот – будущее образования стало еще на один шаг ближе. Вашими, главное, усилиями.

 Видеокурсовой

Ровно также стоит поступить и с практическими занятиями: разбейте курсовой проект, который читаете, на простые задачки и решите их самостоятельно на собственном компьютере. При этом не забудьте включить запись экрана монитора, да комментируйте походу дела весь процесс.

 

Большинство из вышеперечисленных идей и подходов используются лично мной в учебном процессе. Я гарантирую их эффективность и необходимость.

Надеюсь, вам было интересно и будет полезно в практической преподавательской деятельности! Всем успехов!